Indonesiasurya.com, Lembata - Langkah dinas pendidikan kabupaten Lembata melalui bidang smp terus m lakukan evaluasi untuk meningkatkan semngat belajar mengajar di sekolah.
Salah satu hal penting yang patut mendapat apresiasi adalah dengan adanya Pendampingan Guru Matematika tingkat SMP dengan Pendekatan Interaktif, Aplikatif, dan Simulatif Berbasis Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi”:
Kepala dinas pendidikan Lembata, Wenslaus Ose dalam sambutan pada kegiatan tersebut menjelaskan Konteks dan Latar Belakang Kegiatan.
Wens Ose mengatakan, upaya meningkatkan Kemampuan numerasi merupakan kompetensi dasar abad ke-21, yang bukan hanya sekadar kemampuan berhitung, tetapi juga kemampuan memahami dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan nyata.
Wens juga mengatakan, Hasil asesmen nasional dan internasional menunjukkan kemampuan numerasi siswa SMP masih rendah, termasuk di Kabupaten Lembata.
Data numerasi lembata mengalami penurunan dari 58 % (2024) menjadi 56 % (2025) Salah satu penyebabnya adalah pembelajaran matematika yang masih prosedural, berpusat pada guru, dan belum kontekstual.
Kami berupaya adanya transformasi paradigma pembelajaran dari teacher-centered ke student-centered.
Kadis Wenslaus mengatakan, Guru perlu menciptakan pembelajaran interaktif, aplikatif, dan menyenangkan yang menumbuhkan rasa ingin tahu dan berpikir kritis. Dengan Pendekatan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) dipandang sangat relevan karena menumbuhkan 6 kompetensi abad ke-21 (6C): yakni, Character, Citizenship, Collaboration, Communication, Creativity, Critical Thinking.
Sementara itu Kabid SMP dinas pendidikan Lembata, Karel Sakeng mengatakan, bahwa pihaknya akan terus berupaya Meningkatkan kemampuan guru matematika SMP dalam menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam berbasis numerasi.
"Kami ingin membekali guru dengan keterampilan merancang pembelajaran interaktif, aplikatif, dan kontekstual. Dan Mendorong guru untuk membentuk karakter numeratif dan kemampuan berpikir kritis siswa" terang Sakeng.
